Çoğu insan ilkokulu hala okuma, yazma ve aritmetik öğrenmeyle, yani modern, okuryazarlık odaklı bir toplumun temel kültürel teknikleriyle ilişkilendirmektedir. İlkokul 4. sınıfa kadar olan çocuklar için mevcut içerik beklentileri, Hessen eyaletinin eğitim standartları ve çekirdek müfredatında daha farklılaştırılmış bir biçimde, konulara göre ayrılmış olarak formüle edilmiştir. Burada nispeten yeni olan, daha önce yaygın olan müfredat biçiminde ele alınacak "konu" tanımı yerine, ulaşılması gereken asgari yeterliliklerin tanımlanması yaklaşımıdır. Hessen Eğitim ve Yetiştirme Planı "Bildung von Anfang an" (BEP) 2007 yılından beri Hessen'de sadece okul öncesi için değil ilkokullar için de yürürlüktedir. İlkokulun sonuna kadar çocukların eğitimi ve yetiştirilmesinde merkezi olarak kabul edilebilecek beş "vizyon" tanımlamaktadır; bunlar

• "güçlü çocuklar",
• "iletişimsel ve medya yetkinliği olan çocuklar",
• "yaratıcı, hayal gücü yüksek ve sanatsal çocuklar",
• "öğrenmeye, araştırmaya ve keşfetmeye hevesli çocuklar" ve
• "sorumlu ve değer odaklı çocuklar".

4. sınıfta çocuklar, ebeveynleri ve öğretmenleri, 5. sınıftan itibaren hala organize olan okul sisteminde nereye gidecekleri konusunda önemli bir geçiş kararı vermek zorundadır. Ana derslerdeki notlar, öğretmenlerin bakış açısından çalışma ve sosyal davranışlar ve Hessen'de en azından ebeveynlerin iradesi burada rol oynamaktadır.

Bu bakımdan ilkokul, daha sonraki eğitim sürecinde belirleyici bir rol oynamaktadır.